Competencias y Aprendizaje

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS.

Las definiciones que se plantean en la propuesta de la RIEMS son: el aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner, el aprendizaje significativo de Ausubel y J.Novak, el constructivismo de J. Piaget y la concepción Socio-constructivista de Vigotski, cuando establece que “el enfoque por competencias se fundamenta en una visión constructivista, que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual, en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos en su interacción social”. Se pretende lograr el desarrollo de competencias a través de aprendizajes significativos y aprendizaje autónomo.

En la RIEMS. También se plantea que el docente promueva “la creación de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas, favoreciendo las actividades de investigación, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la elaboración de proyectos educativos, interdisciplinarios”, es decir, buscar la aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones. Un estudiante eficaz será capaz no tanto de almacenar los conocimientos sino de saber dónde y cómo buscarlos y aplicarlos.